三、 課程規劃
社區大學之課程分三大類。學員畢業前需修滿128個學分，其中
學術課程48學分
社團課程40學分
生活課程40學分
若修滿各類課程皆滿其一半學分數時，核發二年制結業證書。
所有課程皆為選修，但須依規定在各大類、各領域學科中選修一定學分，例如於「學術課程」此一大類之「人文學」領域中修滿16學分。
以下所列課程做參考用。各社區大學可視本身條件及需要加減增刪，擬定該校課程。
第一類 學術課程
學術課程依人文學、社會科學、自然科學三個領域，各安排由淺而深的課程。必要時另設預備班，供文字能力偏低之學員自行選擇是否修讀。選課前設諮詢小組，由講師組成，向學員說明修課內容，並給予建議。學員畢業前需修滿三個領域各16個學分。取得二年制結業文憑前，只需就三個領域各修滿8學分。本項規定的意義在強調通識之精神。
茲列各領域參考課程如下：
(A) 人文學
** 當代小說選讀
選擇當代經典或通俗小說，共讀討論。
* 藝術的接觸
由講員介紹某些藝術作品及藝術家創作的背景，讓講員可直接讚賞作品及參加討論。
* 比較文化
討論不同文明間之異同。例如基督教文明、回教文明、佛教文明的精神及其對現代社會的影響。又例如討論印地安文化與南太平洋文化、南島語系文化、漢文化及日本文化等，藉此打開視野與胸襟，消除對異文化的偏見，不宜採概論式的介紹，最好以專題進行。
* 台灣史
重新認識台灣的過去，藉歷史縱深的瞭解，分析今日台灣社會與文化的現象。
* 原住民文化及語言
介紹原住民各族的歷史、習俗與文化特質，並教導漢人學習原住民語言
** 世界地理與風情
選擇專題以活潑生動的方式呈現，例如配合影片放映，或自美國國家地理雜誌摘取資料研討。
* 歷史性人物及其影響
以傳記或相關評論為讀書材料，共讀與討論。
** 女性主義
選讀女學重要論述及派別，討論女性解放的意義。
* 教育哲學
從盧梭到Paulo Freier。選讀教育哲學的作品，有助於學員重建自己教育子女的基本態度。
* 各地建築風格
* 近代重大歷史事件
如討論啟蒙運動與法國大革命、英國工業革命、美國獨立、蘇聯大革命、西班牙內戰、二次世界大戰，六0年代反戰運動、人權運動及共黨政權崩潰。
** 當代重要人文思潮
Freud、Marx、Satre、Marcuse、Foucault。。。。。。
* 哲學名著選讀
* 音樂欣賞與音樂史
* 心理學淺論
* 兒童文學選讀
介紹重要兒童繪本，兒童文學名著，鼓勵學員從事兒童文學創作。
* 兒童學論題
討論兒童認知、兒童心理、兒童教育，增加大人對兒童的瞭解。
(B) 社會科學
** 社會學思想
擇一兩位社會學家之思想及其哲學加以探討
** 各國憲法與法學緒論
建議捨棄概論式授課，而選擇專題、閱讀與討論。例如比較不同國家之憲法精神、大陸法與海洋法、陪審制度，看審案影片後討論。
* 經濟學原理
從經濟現象，回溯經濟學理論。資本主義經濟與社會主義經濟。
* 資本主義分析
討論資本主義之興起、精神及其運作，分析其對人類社會，過去、現在與未來之深遠影響，對個人、家庭與文化之巨大衝擊。
* 科技與社會
科技對社會的影響，自由主義的觀點，批判理論的觀點，資訊與未來。
** 當代政治分析
獨裁與民主，總統制、內閣制與委員制、各國政體及其運作、重大政治事件。
** 人類學及田野調查
擇數位人類學家之通俗著作閱讀及討論:人類之起源，早期人類社會，文化人類學有關專題。可考慮帶田野調查，外出實習。
(C)自然科學
** 理化基本原理
可分入門階段與普通階段開課。前者相當於中學程度，但強調概念，少談計算。後者則可擇專題開課，例如光學、熱學及其應用，（雷射、溫室效應等），電學原理，電磁與波動，相對論，量子論，粒子世界等，儘量深入淺出。
** 宇宙與天文
宇宙形成，太陽系、銀河系、星雲，黑洞。
** 化學與生活
生活需要的化學知識，例如了解生活用品上標示的成份及作用，並了解其對自然生態的影響。
** 台灣地質淺說
板塊，台灣地質的形成，岩石成因，各種土壤分佈，恐龍滅絕
** 兒童與數學
認識數學與文明的關係，了解兒童如何學習數學，協助家長對子女學習數學保持正確的態度
** 基因與遺傳
閱讀有關基因發展的科學書籍，討論基因工程對於人類社會的影響，基因與疾病。
** 達爾文與演化論
談達爾文發展演化論的背景，演化論的哲學意義，人類的演化。
** 認識動、植物
實際認識生活周遭的動植物及其生態，動物行為，野生動物，生態保育。
** 生態學淺論
介紹生態循環的內容，工業與生態，能源問題。
** 科學史
科學思想的流變，科學人物及其研究，科學哲學。
第二類 社團活動課程
學員自組社團，擬訂社團活動之目的、內容與方法，提名校內外適當專業人士為教師，經校務會議核准後，由社區大學聘任提名人選擔任社團諮詢教師。每學期結束前，社區大學設「社團週」，由各社團向社區公開發表本社團一學期內之活動成果，諮詢教師可於發表會上蒐集聽眾意見，作為評鑑社團活動成績之重要依據。
社團活動以公共事務性及研究性之社團為主，可取得學分(建議每學期得5學分)。茲列社團活動之參考課程如下﹕
* 生態環保社﹕
探討生態環保之內涵，並研究有關環保公共政策之議題，參與環保工作，促進社區環保品質之提昇。
* 社區新聞社
挖掘社區新聞，辦社區報紙，報導與分析相關新聞。
* 社區規畫社
規畫社區良好之居住環境，研究相關法規，蒐集社區區民對社區環境改進之需求，延請專家協助探討其實踐之可能性。
** 地方文史社
研究地方自移民迄今之歷史，挖掘人文典故，探討地方的經濟、工藝、建築、民俗與宗教。
* 社區工作社
關懷社區弱勢者，從制度、經濟、生活、保健、心裡及生活照顧，多方面進行社區工作。
* 婦女兒童受虐防治義工社
專門協助受虐婦女兒童脫離困境及心理復原。
* 殘障關懷社
探討殘障者所面臨之問題，學習手語，從制度面與個人需求協助解決。
* 原住民文化研究社
研究原住民文化，學習原住民語言，鼓勵社區居民認識並尊重原住民的文化及語言。
* 河川保護社
研究如何維護並整治流經社區的河川，防止砂石盜採、污染及破壞水中生態。
* 社區景觀社
研究社區內之建築、道路、橋樑人文及自然景觀，舉辦社區景觀活動，激發居民對於社區景觀的重視，探討維護與改進之策略。
其他休閒性及育樂性社團，如音樂社、美術社、桌球社、舞蹈社、戲劇社、登山社等，社區大學亦應鼓勵學員組織，並儘量提供空間及資源協助，唯不計學分，以避免對公共事務性社團及研究性社團，產生巨大的排擠效果。
第三類 生活藝能課程
生活藝能課程佔40學分，由於此類課程皆需實習，所用每週時數亦高，建議每門課每學期授與5學分。某一專門藝能修滿20學分，可得專門藝能文憑，例如修滿兩年攝影課，(一)、(二)、(三)、(四)共四級者，便可取得主修攝影之專門藝能文憑。
生活藝能課之開設，應視社區之地方特色及專門師資而定。生活藝能之師資，可自社區內外之專門人才羅聘，例如水電、木工、或陶瓷等課程，可提名社區內外從事水電、木工、陶瓷工作技藝優異，口碑甚佳者，經校務會議核可之後聘任，學歷及資格不限。
茲列生活技能參考課程如下﹕
水電修護 木工 攝影 陶藝 繪畫
書法 電腦 工商管理 居家建築 景觀設計
自製餐飲 食品健康 親子關係 兩性關係 音樂聆賞
實用會計 家電修護 保健醫藥 雕塑木刻 裁縫自製衣服
關於「社區大學」之定名為大學而非學院，依大學法，所謂「學院」，指含一個或兩個領域之組成，如文理學院。三個以上領域之組成則稱為大學。依以上之規畫，社區大學課程涵蓋人文學、社會科學與自然科學三個領域，故應定名為「社區大學」而非「社區學院」。