撰文：林宗北 (愛插畫-與大師學創作)
藝術就是生活中的社會運動
曾連載過漫畫、MV影片美術，在廣告公司從事創意工作達20年，期間並參與過多場街頭運動（太陽花、守護石虎保護區等等），後來因身體和家裡因素，於2015年開始淡出廣告圈。投身生態保育、生命平權等創作，期間協助屏東保育類野生動物收容中心、台灣巴克動物懷善動物救援協會等多個組織，並舉辦巡迴畫展，落實「藝術就是生活中的社會運動」理念。
但是對一般民眾來說，生態保育、生命平權等相關議題過於宏觀，基本上大家都懂，但是要真正進入「行動」，仍舊只有少部分人的事，對真正廣大的民眾來說仍過於遙遠。 所以我決定回到社區，從社區開始。
於2020年加入永和社區大學任教，傳授插畫課程。期間將生態保育、生命平權的理念，用課程的方式將「藝術帶入社區」，帶領學生在永和舉辦過多場畫展。
插畫：實踐的藝術
插畫（illustration）又稱插圖。就功能面陳述，插畫是將思想（想像）、印象、文字，以多元化的視覺方式呈現，產生分享宣傳的效果。所以作品必須走入群眾，畫出對象的心聲，感受這世界的森羅萬象，才能讓作品豐富起來。
因應AI時代來臨及個人IP重要性的趨勢，讓作品在時代的環境下能作品變現、IP授權、自創品牌、商品設計、能有自己的價值及增添斜槓，透過應用提升個人創作經驗，更有實用性。
線上直播的藝術類課程
其實會開線上直播課程完全是一個陰錯陽差，因為當時COVID-19疫情進入第三期，實體課全部都要停課，所以決定做一個挑戰。由於過去有過直播繪圖的經驗，加上當時藝術類課程也沒人這麼做，於是當機立斷將課程改為線上直播。課程全部重新設計，包含上課方式與上課時間。
未料此舉為課程開啟了新的一頁，除了基本裝置（電腦、實物投影、平板），口條、示範方法都做了很大的調整，甚至觀察到社區大學晚上七點上課的規定，許多上班族追不上這個時間，於是將上課時間改為晚上八點上線，讓上班族有更充裕的時間做準備；再來就是線上直播課程，跨越了空間與隱私，不論你住哪裡、或在加班、吃飯、坐捷運，只要打開手機或開一個新視窗就可以上課了；社大的位置在永和，但因為是線上課程的關係，不論你住哪裡，只要上線就可以來社大上課，所以課程變得相當靈活。
實體課程該有的，線上也可以做到
許多老師或學員都會覺得線上課程無法手把手的教學、彼此見不到面，沒有安全感。關於這些問題，我在課程中一次又一次的實驗找到方法。
實體課靠老師的「人在場」解決問題；線上課則要靠課程設計，把老師的「人在場感」重新做出來。
首先，許多藝術類老師的命門就是「口條」，老師必須自我提升口條能力，因為線上課程最怕的就是冷場；再來就是「即時示範」，線上示範與實體不太一樣，實體示範要是犯錯還可以在談笑風聲中轉移或帶過，但是線上會錄像，錯了就錯了；所以線上課程課前rehearsal 相當重要。
最最最困難的部分就是「拉近彼此的距離」，因為線上不像實體見到活人，而是隔著冷冰冰的螢幕，那我是用什麼方法做到的，請看以下解析。
將學員從線上帶到現實的方法
正因為我的課程叫做插畫課，所以課程所學的實用性相當重要，課程中也不斷對學員傳播這個道理；所以我們常常在假日舉辦各式各樣的聚會，例如：畫聚、看展、學員分享、實體充能補課、造訪合作店家、動物收容中心、地方獨特景點，透過各式各樣的造訪來提升靈感及增加人脈，並鼓勵同學間彼此合作創造商品、共同參與其他聚會及聯合辦展等等，而以上這些事都以「自由參加」為前提，一開始人少沒關係，努力把口碑做起來後學生自然會分享，參加的人就會越來越多。
有些老師曾問過我：「才拿多少錢，為什麼要做到這種程度？」我的回答很簡單：「把班級當作團隊來看，你的想法就會改變了。」一旦班級團隊化，就會有不一樣的光景了。
社區參與藝術/藝術走入社區 Socially Engaged Art
其實進社大初期常常帶學員舉辦畫展，但常常有種力不從心的感覺。由於辦畫展有個潛在問題：因為展出是一種「被動行為」，必須要讓人知道，而且還不一定會前往；所以得費盡心力到處宣傳，成效往往不如預期…….假如把「被動行為」轉化為「主動行為」畫展會變成什麼樣子？
「主動行為」的目標就是要「遍地開花」讓民眾到處都看得到，不再有距離空間限制；既然要讓民眾看到，就要有夠強力的議題性，而這點正好與插畫的核心價值不謀而合！所以將畫展轉化，用「社區營造」的方式深入關注永和在地議題，讓作品進入社區與民眾交流，外地的學員也能夠用畫認識永和，同時通過工作坊讓全民參與，還能增加課程知名度，提高招生效果。
時至今日，插畫班做了不少社區營造專案，未來插畫班亦會繼續用畫作與永和撞擊出各種火花。
插畫班至今社區營造紀錄
2022 動保五星級：中和中安里宣傳海報，由學員觀察並繪出中安里人與動物共生的畫面並製作海報，於中永和18間店家張貼展出，至今還有店家仍張貼中。
其中還發生了一段插曲，有位學員即將要念高中，而他創作了明義堂香舖的海報，我們為他辦了一場「親筆簽名並親自送給老闆娘」的儀式，也邀請里長太太一起出席，為那位升高中的學員製造一場畢生難忘的回憶。
2023 永和友善動物店家地圖，由學員探訪雙和各大友善動物店家，過程中我們四處舉辦畫聚，像旅行一樣去每間店畫貓畫狗，有些作品還當場贈與店家，與老闆們結緣。同時訪談店家老闆、里長、民代，分享動保經驗，最終將所有成果集結成一張大地圖於永和超過25家店及社大、里長、民代服務處，因太搶手的關係，三個月期間全數發光。
2024 永和大陳都更：文化保育巡迴畫展「再見，大陳 再見！」，耗時將近一年，辦了五場走讀，造訪超過15間店家，超過25場訪談，共創作35幅畫作；因為這是新北史上佔地最大，產權、地權最複雜的公辦都更，過程中還遭到黑道與地方勢力關切，所幸立意良善，並未受到太多刁難。而大陳社區本身非常封閉，我們也是付出最大的誠意才得到大陳人的信任。
作品完成後分別在永和國父紀念館、比漾廣場、美麗永安藝文中心三場巡迴，並以催生建設大陳故事館為倡議進行。至今仍然持續著。
2025 永和第一本地方雜誌「迷宮永和」創刊，首次跨界班級合作（中和社大水彩班、攝影班），累計五場走讀，涵蓋永和全域＋中和一日生活圈，搜集超過45個景點，作品超過70件。
跨班合作最困難的地方，就是每個班級的運作與習性不同，我們身為領導整個案件的班級就必須放下自身習慣，身段放「柔軟」，已完成目標優先，去為一些事情「妥協」，最終才能完成這本創舉。
2026 「迷宮永和」邁入第二期，希望能用更在地的專題，成為持續推動公共參與、地方品牌與社區營造的重要平台。
「線上」＋「藝術」＋「社區」課程面臨的現實與困境
這幾年的課程一路走來也是顛顛簸簸，因為課程本身是「線上課程」「學習插畫」「社區參與」三點並重，而多數學員是為了畫畫而來，又對線上課程產生懷疑，願意進一步投入社區行動的人少之又少；因此課程很難留得住學員，使得學員的流動很大。
雖然線上課程本身就已經排除實體課程偏好的學員，而且多數學員都對課程內容與方針都有一定認知；但弔詭的是，在發動計劃前都有徵求所有學員同意，同意後才開始進行。結果卻無法走完整段歷程。例如：2022年動保五星級宣傳海報，進行到一半時，發生超過半數學員退課，結果所缺的作品數和費用，老師全數承擔。同樣的事也在2025年發生，當「迷宮永和」出刊後，班上學員數立刻掉落一半。
後來經過私下詢問及探查後，才發現部分學生在完成作品、獲得成果後，便認為學習已經告一段落；也有人在面對實際製作的壓力時中途退出，甚至在學費上較沒競爭力（社大友善便宜的學費讓學員不懂珍惜，而寧可付出昂貴學費去學他們認為等值的課程），不管課程內容再優秀，這些是縱使老師再怎麼努力也喚不回來的因素。
也許都是一廂情願，但像我們這類「社區型課程」難以招生的確也是問題；所以在整體環境下為了讓課程永續，必須思考出長期經營的模式。因此讓「迷宮永和」誕生是一個對課程新的嘗試，希望未來課程可以永續的走下去。
