撰文：章光榮 (藝術特攻隊)
緣起-在人生低谷與社大相遇
我是平凡的上班族，在約20年前，已步入40歲中年，此時正逢人生徬徨、低潮卡關之時，一張傳單吸引我，一個假日，踏進永和社區大學(福和國中校內)，我停留在一個攤位「心理學-人際關係成長」前，想為自己的人生尋找答案。這門課一上就連續5個學期，從不太敢說自己的故事，只聽別人的故事，到敢說自己的故事，重新整理，重新詮釋，重新認識自己，也為自己開了一扇窗，打開視野面向自己以外的世界，因此後來，我在永和社大陸續上過許多課及參加各類型社團。
一筆畫-打破人與人之間的陌生界線
在得知有門課「藝術特攻隊」? 我直覺 : 召集一群人探索藝術是什麼? 想像是一場有挑戰性又有趣的課程，勾起我的好奇心來體驗一下 !
從第一學期課程開始，純真老師介紹許多世界知名藝術家的作品，從藝術家創作概念，生平成長背景等去認識，部分藝術家曾聽聞過，但並不是很理解其作品的內涵，希望帶給觀者什麼? 透過老師的解說讓學員較容易理解，打開對藝術入門的視野。
藝術，不只是繪畫，尤其是行為藝術及裝置藝術，較為特別，常令人不知它想表達什麼? 有時像是進入另一個平行時空，詭譎的氛圍，感官刺激，顛覆想像。有時由觀者一起參與互動完成創作，探討的議題的面向多元且廣泛，藉由極端異於常態的行為，當然也有的是帶給人溫暖感受的作品呈現，激發出觀者潛藏內在深層不易覺察的陰暗與美善。由此對藝術改觀，不單單只是用不同媒材的繪畫而已，它是可以置入個人的創意想法，是行為或是裝置，表達給觀者知道，作品與觀者間產生微妙連結關係，有時強烈有時隱晦。
體驗 [一筆畫]，繪畫是有趣的，可像玩遊戲般。二人彼此對畫彼此的臉，只能直視對方不能低頭畫，在很短的時間內一筆畫完成對方的頭像，畫完立刻找下一位學員再彼此對畫，直到畫完所有同學，充滿歡笑聲，打破我們常常難以下筆去畫的顧忌。
「一筆畫」由於打破陌生界線的效果特別好，接連後續學期開學第一堂課迎接新同學老師都安排體驗「一筆畫」，新舊同學很快就忙玩成一團，大家在教室裏穿梭找人對畫，立刻拉近彼此距離。把它當成破冰遊戲，開心玩繪畫，忘了對繪畫的恐懼，跨越對繪畫的心理障礙。
記得生態雙和嘉年華時，本班設攤也是以「一筆畫」為活動，邀請來訪民眾一起玩，不論大人、小孩、親子、爺奶帶孫互相對畫，玩得開心歡笑，留下珍貴有趣的一幕。我發現自己在這天顧攤位，除了招呼民眾參與，自己也與獨自前來的民眾對畫，此時的我是以玩耍的心態，特別放鬆，完成好幾幅畫我自己非常喜歡且滿意的畫作，有將對方的神韻特色畫下，讓民眾合影並帶回家留念，印象深刻又有成就感。
時光寶盒-勾起一連串生命故事
後續幾堂課，老師請每個學員帶一件對自己有意義的物件，輪流分享它與自己的故事，輕鬆自然下流瀉出生命故事，顯現出每個人不同的生活軌跡及生命歷練，彼此交流，有人擅長手作衣帽玩偶及即興藏頭詩，有人用速寫繪畫記錄旅遊景點，有人年輕時歐洲自助旅遊時發生一連串驚險奇特的旅程，滿滿青春回憶…
教室裡驚呼讚嘆聲不絕，我呢？
分享我老家的一張舊照片及舊門牌，分享老家的故事。然後老師立即就帶領引導學員創作屬於自己的 [時光寶盒] ，但必須短短幾周內完成，為了要配合2023年12月2日社大生態雙和的展覽中展出，時間壓力開始浮現，因此也激發出同學們的潛能及要完成作品的企圖心。在這過程中，感受到同學間彼此會觀摩對方的作品，微微的比較與競爭氣息，有人會焦慮緊張，有人會卡住挫折，逼著自己想想還可以擠出點什麼? 增加什麼內容? 不斷思索，讓它更豐富，更有可看性。
思索著我的 [時光寶盒] ，在盒子裡要放什麼呢? 我用一個是撿來的，非常復古行李箱當作展示的裝置。作品名稱 ：[三元乾洗商店 – 春泥 x 戲夢] 關於我老家的故事，開始回顧與整理。
老家在現在大安森林公園裡，想起多年前參與一個舞蹈劇團的素人舞蹈培訓，最後演出呈現劇名 [春泥]，我有一段是我回憶小時候老家情境的獨白，跟這張老家照片及門牌有直接的關聯。找出當時宣傳演出的DM及演出照片，還有上網搜尋有關大安森林公園前世今生的新聞報導，未拆遷前的舊照片及相關人文介紹的文章，做成一個資料冊，再次重新回味小時候生長的地方及記憶。
一張繪畫作品貼在行李箱上蓋內側，是在永和社大上有關繪畫的藝術治療課程作品：人生無常；一個可以手腳及頭部可活動的小丑人偶畫像，這張也是我參加一期藝術陪伴身心障礙者的活動中與他們一起協作的作品，因聯想到當時有接觸到小丑蛋黃哥辦的志工培訓，小丑象徵帶給人們歡笑快樂，以此意象創作；有本畫冊，是剛好當時有參加一個關於夢的藝術療遇社團，每次聽別人的夢，說自己的夢，再畫夢，收集畫作而成。
展覽的感人小故事
展覽開幕時，見到一位認真觀賞我的作品的女士，我趨前導覽並介紹我的作品，我家（三元乾洗商店）與大安森林公園的關聯，她又拍了幾張照片。之後幾天社大工作人員私訊我，原來這位女士將觀展的照片放到臉書，被她旅居加拿大回台的女性朋友看見，想與我聯絡，經line與這位女性朋友確認她是我哥小學三年級的同學，如此輾轉串連起失聯幾十年的同學情，他們也相約見面晚餐敘舊。
12/16她特地帶她爸爸來看展，我跟他爸聊了一下，86歲了，當時在我家斜對面開眼鏡行，記得我家，也記得信義路三段56巷口的豆漿店是姓張，記得信義路上的小美冰淇淋、香港麵包店…等，實在好記性。
劇場的延伸創作
今年2025年6月5日，受純真老師的邀請帶著這個「時光寶盒」到台藝大與碩班學生共創一場展演「空間練習」，地點在台藝大的石雕工坊。
我從空間中暗黑的深處，一手提著行李箱，一手拿手電筒左右探尋著，慢慢緩步，走向前方門口，打開「時光寶盒」，在微光下開始述說它的故事：
「走過時光長廊，帶這行李箱，它裡面存放著我對家的記憶…
在幾年前我做了個夢，我夢見我從家裡騎腳踏車到附近的國際學舍看展覽，當我看展覽出來的時候，發現腳踏車不見了，我很慌張緊張，夢醒了。腳踏車不見是假的，我的家消失才是真的。
我的家在30幾年前因為要建立大安森林公園而拆除，去年剛好是大安森林公園落成30週年。
我的家就在大安森林公園捷運站5號出口處的位置，我爸在那邊開了家洗衣店，叫做[三元乾洗商店]，它(招牌)的角落有個門牌：信義路三段58號之3，因為它是違章建築，所以它是臨時門牌，當房子拆除的時候，我把它留下當作留念。
三元洗衣店門口放著一台乾洗機，我小時候常打開聞乾洗油的味道，我喜歡那個味道，再走進去就是我爸工作的地方，在這空間裡我發現噴嘴的嘶嘶聲音就很像我爸爸工作時拿著蒸氣熨斗在工作，這讓我想起他工作的背影，我在他身後或許是在寫功課，看他辛苦的背影，這時讓我想念起他，所以這就是我的記憶，我的故事，我的夢。」
這次展演，以劇場演出氛圍的方式呈現，每個參與者展現不同元素，現場一幕幕出場，有人在石雕的敲打聲響、聲樂女高音吟唱遊走、有人動態肢體加上手持聚光燈產生各種光影效果、現場的直播錄影並投影在牆上等。
等於是將我此作品再次創作，並與其他人一起共創，在不同的場域空間裡賦予它新的動態感官，新的想像，嘗試不同的藝術創作經驗。
另外，我參與的一人一故事即興劇團將在2025年8月底演出的主題「見。不見」，我將再次述說這故事：我夢見我腳踏車不了，真實的卻是我的家、我父親、我的童年已不見了，不存在了，但是又永遠深深存在我的記憶裡，我的懷念裡。我有提到當時1983年電影 [搭錯車] 就在我家後方不遠處違章建築的院子裡拍攝，劇情有失火與拆屋跟我的生命經驗相似，主角(外省老兵啞叔撿回收) 孫越叔叔常將他的喜美老舊二手車停在我家門口的信義路邊。
在近日團練時，劇團夥伴們聽完我說的故事，立刻即興演出，以歌聲、獨白、詩、肢體、布的綜合性表演形式呈現，非常貼近我故事裡未說出口的內在感受，當下看了內心微微地悸動。
原因是劇團夥伴一開場就唱出電影 [搭錯車] 主題曲 [酒矸倘賣嘸]，歌詞：
酒矸倘賣嘸 酒矸倘賣嘸
多麼熟悉的聲音 陪我多少年風和雨
從來不需要想起 永遠也不會忘記
沒有天哪有地 沒有地哪有家
沒有家哪有你 沒有你哪有我
假如你不曾養育我 給我溫暖的生活
假如你不曾保護我 我的命運將會是什麼
是你撫養我長大 陪我說第一句話
是你給我一個家 讓我與你共同擁有它
在完全沒有事先排練，沒有劇本，意料之外的驚喜，彷彿唱出我心裡話，直擊我心，這正是藝術美妙動人之處。
8/30正式演出時，我的故事立即勾起了第一位觀眾分享她的故事，她住在中華商場，同一年她家也是一樣面臨拆除，還有童年回憶；另一位觀眾分享了她思念外公一直希望能夢見外公的故事，因外公對她從小到大疼愛有加。 故事勾起了記憶，帶動了情緒及情感，串起不同的故事線。
今年又參加台灣同行者互助協會的民眾劇場培訓工作坊，9月創作展覽主題《連*結》-故事總有個名字，又將「時光寶盒」帶進萬華剝皮寮歷史街區展出一週，命名為「不見的家與父親」，更直接聚焦在對家與父親的念想。看板上以文字說明為主，關於這個家、我的童年、爸媽生平的故事及搭錯車的電影主題曲的動人歌詞，搭配行李箱內的照片連結起來，我又找出以前掛在家裡牆上的舊相框，裡面有爸媽婚紗照，全家福合照，跟爸媽去大陸探親與親戚合照，媽與阿姨抱著小時候的我與哥合照，將它以較精簡化呈現。
在不同的空間，不同的氛圍，不同人觀看，同時也將它擴展到更廣闊的世界去，因為在剝皮寮歷史街區每天有許多外國觀光客來參觀，還好現在AI功能強大，拍下照片後中文就可直接翻譯成外文。
回想我這個作品在各階段的不同方式呈現及延伸，實證了藝術創作讓我有機會一步一步緩緩與我生命歷程貼近，讓我可以抒發潛藏在內心深處的情感，藉由藝術得以緩緩地漸進式投射出來，展演時也會影響著觀賞者的心境。
佈展-專業且深度同理的細節
2023年12月生態雙和的展覽，佈展過程也是新的體驗與學習，須考慮參觀者的觀看最佳視角、動線及觀者感受，老師調整搬動作品及展示桌的位置數十次，對展示桌的高度、質感也有所要求，對空間感知，作品間的呼應關係，燈光調整等，很多細節需要注意，能感受到純真老師藝術家的精神，求好的認真態度。
媒材與身體-力與美的融合
第二學期，純真老師帶領體驗不同的媒材的創作。
炭筆快速素描，專注描繪每次變動可調整四肢及頭部的木偶，在老師的引導下每次從3分鐘、1分鐘、30秒、10秒、5秒、3秒、到最後縮減到1秒內完成作品，在無法思考下，留下不同於平時又獨特美感的筆法，每個人都覺得不可思議，不敢相信是自己畫出來的，令人讚嘆！
壓克力顏料，用刮刀或不同工具，力道的輕或重，隨性塗抹在畫紙上，有種力與色彩結合的美；
舞蹈與繪畫，繪畫的動作也如同肢體的舞動，尤其是大幅畫作。2人一組，同學觀看同學隨著音樂，即興舞蹈的肢體動作，即刻以線條畫下舞蹈的肢體流動，留下一幅幅即興繪畫。
這學期老師同時將學員分成4個小組，各小組分配幾個藝術家，輪流在課堂上介紹，小組成員就要去分工收集藝術家的作品及背景資料，整理消化後做成簡報再講述出來，等於內化成屬於自己對藝術家的認識及藝術知識。
老師及學員們還一起去藝廊參加藝術家劉耿一的個展開幕，他像個慈祥的長者，親自導覽自己的畫作，分享每個畫作背景故事，都與當時他的生活，家人及人生處境有關，用繪畫記錄生活及生命歷程，看見畫就又勾起回憶。
自畫像-與自己對話
第三學期主題：自畫像。純真老師介紹幾種創作形式的自畫像，發現只有少數同學有完成創作的作業，老師只好再另想辦法，利用每個同學頭像剪影來創作，結合上學期的壓克力畫作組合而成色彩繽紛的自畫像，並將大家的作品裝訂成冊，成為2024年12月參展作品。
這作品另一個巧思在於這頁是壓克力自畫像，翻頁又成為另一幅自畫像，我的另一幅是收集自己近期的生活、各種課程活動、劇團的照片拼貼而成，其中有張這學期的鉛筆素描自畫像翻拍照片，最特別的還有一張父親的照片，象徵血脈相傳，父親對我的深層影響及意義，意涵著這些照片形塑成我的內在外在的映象。
社大提供的藝術養分
因為這次[藝術特攻隊] 課程學習經驗心得分享，讓我有機會去回顧我一路走來所持續累積的，再擴大看我跟社大，我與藝術的關係，我因為心理學而開始接觸永和社大，再而陸續接觸過引導式寫作課有畫曼陀羅(繪畫/文字表達)、舞台劇表演班(表演藝術)、數位相機攝影與動態攝影課(影像藝術)、藝術治療課(繪畫/手作)、 戲劇治療課(表演藝術)、小媗老師的課 [生命故事探索與整理] 中也有粉彩及蠟筆畫等(繪畫/口述表達)，都算是廣義的藝術範疇，社大課程提供多元學習的藝術養分，隨著時間推移，不知覺地一層一層堆疊，緩緩累積，彷彿到了這個奇妙特定時點，無法預期它，卻密集又接連迸發出來。
生活，即是藝術
我想生活中的此時此刻，此情此景，以不同媒材，不同形式，留下的紀錄，就是藝術。
期許自己持續創作，將生活與藝術結合，將個人生命經歷進行藝術性的轉化。
